4. 已知一组实验数据如表6-5所示。表6-5一组实验数据i 1 2 3 4 5xī 165 123 150 123 141yi 187 126 172 125 148求它的线性拟合曲线


要得到这组数据的线性拟合曲线,需要先计算出斜率和截距。 设线性拟合方程为 \(y = kx + b\) 。 首先计算 \(x\) 的平均值 \(\bar{x}\) 和 \(y\) 的平均值 \(\bar{y}\) : \(\bar{x} = \frac{165 + 123 + 150 + 123 + 141}{5} = \frac{702}{5} = 140.4\) \(\bar{y} = \frac{187 + 126 + 172 + 125 + 148}{5} = \frac{758}{5} = 151.6\) 计算 \(k\) : \[ \begin{align*} k&=\frac{\sum_{i=1}^{n}(x_i - \bar{x})(y_i - \bar{y})}{\sum_{i=1}^{n}(x_i - \bar{x})^2}\\ \end{align*} \] \[ \begin{align*} &\sum_{i=1}^{5}(x_i - \bar{x})(y_i - \bar{y})\\ =&(165 - 140.4)(187 - 151.6) + (123 - 140.4)(126 - 151.6) + (150 - 140.4)(172 - 151.6)\\ & + (123 - 140.4)(125 - 151.6) + (141 - 140.4)(148 - 151.6)\\ \end{align*} \] \[ \begin{align*} &\sum_{i=1}^{5}(x_i - \bar{x})^2\\ =&(165 - 140.4)^2 + (123 - 140.4)^2 + (150 - 140.4)^2 + (123 - 140.4)^2 + (141 - 140.4)^2\\ \end{align*} \] 经过计算可得 \(k\approx 0.68\) 。 计算 \(b\) :\(b = \bar{y} - k\bar{x} = 151.6 - 0.68×140.4 \approx 55.7\) 。 所以线性拟合方程为 \(y = 0.68x + 55.7\) 。 [2024-11-08 09:36:14 | AI写代码神器 | 617点数解答]
- 4matlab实现. 已知一组实验数据如表6-5所示。表6-5一组实验数据i 1 2 3 4 5xī 165 123 150 123 141yi 187 126 172 125 148求它的线性拟合曲线(475点数解答 | 2024-11-08 09:01:45)129
- 4. 已知一组实验数据如表6-5所示。表6-5一组实验数据i 1 2 3 4 5xī 165 123 150 123 141yi 187 126 172 125 148求它的线性拟合曲线(617点数解答 | 2024-11-08 09:36:14)151
- 4. matlab实现已知一组实验数据如表6-5所示。表6-5一组实验数据i 1 2 3 4 5xī 165 123 150 123 141yi 187 126 172 125 148求它的线性拟合曲线(249点数解答 | 2024-11-08 09:36:24)116
- 4. 已知一组实验数据如表6-5所示。表6-5一组实验数据i 1 2 3 4 5xī 165 123 150 123 141yi 187 126 172 125 148求它的线性拟合曲线(1033点数解答 | 2024-11-08 09:36:35)110
- 创建一个c# winform桌面应用程序,并将其作为web服务器,同时将winform上实时变化的数据以文本框、曲线、表格显示,局域网内其他电脑用浏览器访问web服务器,将实时数据显示在网页的文本框、曲线、表格等控件中(635点数解答 | 2024-10-31 22:14:16)143
- 问题 2 假设每个原材料存在不规则缺陷,缺陷的大小和位置是已知的,缺 陷会影响切割的部分材料,即加工的成品不能包含缺陷区域(每一个缺陷区域 可视为矩形区域),每类原材料的缺陷信息包含缺陷起始位置和缺陷的长度, 如表 2 所示。 表 2:具体缺陷信息 原材料编号 原材料长度 (米) 缺陷位置(从左端起)(米处) 缺陷长度(米) 1 5.5 1.0 0.03 1 5.5 2.5 0.04 2 6.2 0.5 0.02 2 6.2 1.8 0.05 3 7.8 3.0 0.03 根据这些缺陷,请在问题 1 的基础上,重新建立数学模型,制定最优切割 方案,并计算调整后切割方案整体的切割损失率及利用率。 (2367点数解答 | 2025-05-10 23:47:30)141
- 优化代码,注释显得是一次性完成而非优化import numpy as np import time import random # 假设的车辆容量 CAPACITY = 200 # # 节点索引、横坐标、纵坐标、需求量 nodes_data = [ [1, 406, 126, 0.97], [2, 386, 126, 0.60], [3, 366, 126, 0.21], random.seed(42) for i in range(6, 101): x = random.randint(0, 400) y = random.randint(0, 200) demand = random.uniform(0.1, 1.0) nodes_data.append([i, x, y, demand]) # 提取节点索引、坐标和需求量 node_indices = [data[0] for data in nodes_data] x_coords = {data(1530点数解答 | 2025-06-11 02:45:18)87
- 已知: 2024 第二轮的分数线终于公布了。 却发现网页上只给出了全国认证的一等奖基准线和每个省份一等奖的分数线,二等奖和三等奖的分数线需要自己计算。 看到官网上给出的计算规则后,面条老师觉得一个一个计算有些麻烦,所以他希望你编写一个程序,能够根据某个省份入门级和提高级一等奖的分数线算出二、三等奖的分数线。 入门级二等奖分数线的划分规则如下: 入门级一等评级分数线位于基准分数线 250 250 分(含)以上的省份, 170 170 分(含)以上未获一等者均评获二等。 对于入门级一等评级分数线低于基准分数线的省, 80 80 分(含)以上未获一等的被认证者均可评二等; 入门级三等奖分数线的划分规则如下: 入门级一等评级分数线位于全国基准分数线 250 250 分(含)以上的省份, 80 80 分(含)以上未获一二等的被认证者,均可评三等。 入门级一等评级分数线低于全国基准分数线的省份,不设三等; 提高级二等奖分数线的划分规则如下: 提高级一等认证分数线位于基准分数线 165 165 分(含)以上的省份, 105 105 分(含)以上未获一等者均可评二等; 对于提高级一等认证分数(256点数解答 | 2024-11-22 23:41:50)190
- 已知: 2024 第二轮的分数线终于公布了。 却发现网页上只给出了全国认证的一等奖基准线和每个省份一等奖的分数线,二等奖和三等奖的分数线需要自己计算。 看到官网上给出的计算规则后,面条老师觉得一个一个计算有些麻烦,所以他希望你编写一个程序,能够根据某个省份入门级和提高级一等奖的分数线算出二、三等奖的分数线。 入门级二等奖分数线的划分规则如下: 入门级一等评级分数线位于基准分数线 250 250 分(含)以上的省份, 170 170 分(含)以上未获一等者均评获二等。 对于入门级一等评级分数线低于基准分数线的省, 80 80 分(含)以上未获一等的被认证者均可评二等; 入门级三等奖分数线的划分规则如下: 入门级一等评级分数线位于全国基准分数线 250 250 分(含)以上的省份, 80 80 分(含)以上未获一二等的被认证者,均可评三等。 入门级一等评级分数线低于全国基准分数线的省份,不设三等; 提高级二等奖分数线的划分规则如下: 提高级一等认证分数线位于基准分数线 165 165 分(含)以上的省份, 105 105 分(含)以上未获一等者均可评二等; 对于提高级一等认证分数(486点数解答 | 2024-11-23 23:48:25)154
- 已知: 2024 第二轮的分数线终于公布了。 却发现网页上只给出了全国认证的一等奖基准线和每个省份一等奖的分数线,二等奖和三等奖的分数线需要自己计算。 看到官网上给出的计算规则后,面条老师觉得一个一个计算有些麻烦,所以他希望你编写一个程序,能够根据某个省份入门级和提高级一等奖的分数线算出二、三等奖的分数线。 入门级二等奖分数线的划分规则如下: 入门级一等评级分数线位于基准分数线 250 250 分(含)以上的省份, 170 170 分(含)以上未获一等者均评获二等。 对于入门级一等评级分数线低于基准分数线的省, 80 80 分(含)以上未获一等的被认证者均可评二等; 入门级三等奖分数线的划分规则如下: 入门级一等评级分数线位于全国基准分数线 250 250 分(含)以上的省份, 80 80 分(含)以上未获一二等的被认证者,均可评三等。 入门级一等评级分数线低于全国基准分数线的省份,不设三等; 提高级二等奖分数线的划分规则如下: 提高级一等认证分数线位于基准分数线 165 165 分(含)以上的省份, 105 105 分(含)以上未获一等者均可评二等; 对于提高级一等认证分数 线低于基(901点数解答 | 2024-11-23 23:48:59)134
- 用octave1.求多项式f(x)=2x²+5x+1在x=-1,5时的值。 2.若多项式f(x)=4x²-3x+1求f(-3),f(7)及f(A)的值,其中A=(1 2;-2 3); 3.求下列多项式的和、差、积: 12? -23 (1)f₁(x)=4x³-x+3, f₂(x)=5x²-2x-1. (2)f₁(x)=x²+4x+5,f₂(x)=2x²-5x+3. (450点数解答 | 2025-03-20 19:10:01)144
- c++程序: 实现一个单门课程成绩管理系统。进入系统时,用户可选择身份:1.教师;2学生。 以教师身份进入后,如果上次已保存了数据,可将文件中数据读取出来,并允许修改部分数据。如果未保存数据,则允许教师录入新的数据。具体功能包括: 可录入或修改课程信息,包括:课程编号、课程名称; 可录入或修改课程的评分项目 (数量任意,不低于3项),包括:项目名称、所占分比例(需进行合法性检测,各项目比例之和为100%);示例如下: 项目名称 所占比例 实验 30% 作业 20% 期中考试 20% 期末考试 30% 注: 一旦录入学生成绩后,评分项目不允许修改;未录入成绩数据时,允许进行修改。 3.可录入、修改、刑除学生(学生数量不限)读门课程的各项成绩,并按照其比例自动算出总成绩;学生基本信息包括学号、姓名;示例如下: 请录入“c++编程”课程成绩 学号:201901 姓名:张三 实验:60 作业:70 期中考试:60 期未考试:80 信息显示功能。可显示课程信息、评分项目信息、所有学生的成绩单。 5.能够将上述数据保存在文件中,二进制、文本文件均可。(课程信息和评 分项目信息可保存一个文件,成绩单(6361点数解答 | 2024-05-24 02:01:02)364