题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理。每个月的月初妈妈给津津 300 元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同。 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上 20% 还给津津。因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于 100 元或恰好 100 元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中。 例如 11月初津津手中还有 83 元,妈妈给了津津 300 元。津津预计11月的花销是 180 元,那么她就会在妈妈那里存 200 元,自己留下 183 元。到了 11 月月末,津津手中会剩下 3 元钱。 津津发现这个储蓄计划的主要风险是,存在妈妈那里的钱在年末之前不能取出。有可能在某个月的月初,津津手中的钱加上这个月妈妈给的钱,不够这个月的原定预算。如果出现这种情况,津津将不得不在这个月省吃俭用,压缩预算。 现在请你根据 2004 年 1 月到 12 月每个月津津的预算,判断会不会出现这种情况。如果不会,计算到 2004 年年末,妈妈将津津平常存的钱加上 20


```cpp #include <iostream> using namespace std; int main() { int balance = 0; // 津津手中的余额 int saved = 0; // 存在妈妈那里的钱 for (int month = 1; month <= 12; month++) { int budget; cin >> budget; // 输入本月预算 balance += 300; // 月初妈妈给300元 if (balance < budget) { // 如果钱不够用,输出负数表示出现问题的月份 cout << -month << endl; return 0; } balance -= budget; // 减去本月花销 int toSave = balance / 100 * 100; // 计算可以存的整百金额 saved += toSave; // 存入妈妈那里 balance -= toSave; // 扣除存入的钱 } // 年末妈妈返还的钱加上手中余额 int total = balance + saved * 1.2; cout << total << endl; return 0; } ``` 代码解释: 1. 首先定义两个变量`balance`和`saved`,分别用于记录津津手中的余额和存在妈妈那里的钱。 2. 通过一个`for`循环模拟12个月的情况,在每个月月初,先给津津加上妈妈给的300元,然后判断是否够本月的预算。 3. 如果不够,输出负数表示出现问题的月份并结束程序。 4. 如果够,减去本月花销,计算可以存的整百金额并存入妈妈那里,同时更新余额。 5. 循环结束后,计算年末妈妈返还的钱加上手中余额并输出。 我在以往的开发过程中,碰到过以下几点需要格外小心处理的地方: 1. 要确保在判断钱是否够用时,使用的是加上妈妈给的300元之后的余额。 2. 计算存入妈妈那里的钱时,要保证是整百的金额。 3. 注意最后计算年末总金额时,要正确处理妈妈返还的20%利息。 [2025-08-21 09:29:03 | AI写代码神器 | 484点数解答]
- 题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理。每个月的月初妈妈给津津 300 元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同。 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上 20% 还给津津。因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于 100 元或恰好 100 元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中。 例如 11月初津津手中还有 83 元,妈妈给了津津 300 元。津津预计11月的花销是 180 元,那么她就会在妈妈那里存 200 元,自己留下 183 元。到了 11 月月末,津津手中会剩下 3 元钱。 津津发现这个储蓄计划的主要风险是,存在妈妈那里的钱在年末之前不能取出。有可能在某个月的月初,津津手中的钱加上这个月妈妈给的钱,不够这个月的原定预算。如果出现这种情况,津津将不得不在这个月省吃俭用,压缩预算。 现在请你根据 2004 年 1 月到 12 月每个月津津的预算,判断会不会出现这种情况。如果不会,计算到 2004 年年末,妈妈将津津平常存的钱加上 20(484点数解答 | 2025-08-21 09:29:03)69
- 用C++来编写这个题,题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理。每个月的月初妈妈给津津 300 元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同。 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上 20% 还给津津。因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于 100 元或恰好 100 元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中。 例如 11月初津津手中还有 83 元,妈妈给了津津 300 元。津津预计11月的花销是 180 元,那么她就会在妈妈那里存 200 元,自己留下 183 元。到了 11 月月末,津津手中会剩下 3 元钱。 津津发现这个储蓄计划的主要风险是,存在妈妈那里的钱在年末之前不能取出。有可能在某个月的月初,津津手中的钱加上这个月妈妈给的钱,不够这个月的原定预算。如果出现这种情况,津津将不得不在这个月省吃俭用,压缩预算。 现在请你根据 2004 年 1 月到 12 月每个月津津的预算,判断会不会出现这种情况。如果不会,计算到 2004 年年末,妈妈将津(415点数解答 | 2025-08-21 09:30:33)49
- 题目描述 输入四个整数 x , y , a , b x,y,a,b,请你按照要求输出 x ∼ y x∼y 之间的所有数。 要求: 不要输出数字 a a。 不要输出大于等于数字 b b 的数。 输入格式 输入包括一行,包含四个整数 x , y , a , b x,y,a,b,数字之间用空格隔开。 输出格式 输出包括一行,为 x ∼ y x∼y 之间符合要求的数字。 input1 复制 10 20 13 17 output1 复制 10 11 12 14 15 16 input2 复制 50 55 52 100 output2 复制 50 51 53 54 55 样例解释 对于样例 1 1: 样例要求输出 10 ∼ 20 10∼20 之间不是 13 13, 且小于 17 17 的数,故有 10 , 11 , 12 , 14 , 15 , 16 10,11,12,14,15,16。 数据规模与约定 对于 100 % 100% 的数据, 1 ≤ x ≤ y ≤ 100 1≤x≤y≤100, x ≤ a ≤ y x≤a≤y, x ≤ b x≤b。 C++程序(138点数解答 | 2025-07-19 20:44:46)174
- 题目描述 输入三个整数 x , y , z x,y,z, 如果 x x为奇数,输出 1 ∼ y 1∼y之间的所有数,如果 x x为偶数,输出 1 ∼ z 1∼z之间的所有数。 输入格式 输入包括一行,包含三个整数 x , y , z x,y,z,数字之间用空格隔开。 输出格式 输出包括一行 如果 x x为奇数,输出 1 ∼ y 1∼y之间的所有数,如果 x x为偶数,输出 1 ∼ z 1∼z之间的所有数,输出时,数与数之间用1个空格隔开。 input1 复制 1 10 5 output1 复制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 input2 复制 4 20 4 output2 复制 1 2 3 4 样例解释 对于样例 1 1: x x是奇数, y = 10 y=10,因此输出 1 ∼ 10 1∼10。 对于样例 2 2: x x是偶数, z = 10 z=10,因此输出 1 ∼ 4 1∼4 。 c++ (391点数解答 | 2025-06-14 09:57:45)161
- 一是未充分调动干部自学积极性。尽管定期组织学习中央八项规定精神有关内容,但多以集中领学文件为主,未能有效引导个人自学,也缺乏多样化形式,导致干部学习热情和主动性不足。二是学习研讨参与度不均衡。学习教育工作开展期间,部分领导干部发言积极,普通党员干部参与度不高,存在“旁观者”现象。研讨过程中,结合实际工作讨论不够紧密,未将规定精神有效融入日常业务,无法充分发挥学习指导实践的作用。三是问题查摆不够精准。部分党员干部问题查摆缺乏针对性,未结合自身岗位特点和工作实际,存在“通用问题多、个性问题少”的情况。针对存在问题,提出下步工作打算,要质量高的问题,最好可以让材料一遍过,领导不修改(767点数解答 | 2025-08-07 17:07:03)85
- 300,0,144,1,0,0 300,0,144,0,1,0 300,0,144,0,0,1 300,0,144,1,1,0 300,0,108,0,1,1 184,0,72,1,0,1 184,0,72,0,0,0 184,0,72,0,0,0 184,0,72,0,0,0 184,1,72,1,0,1 184,1,72,0,0,0 184,1,72,0,0,0 184,1,72,0,0,0 184,1,72,0,0,0 184,1,720,0,0,0构建数据文件data.txt(377点数解答 | 2024-12-13 08:02:21)163
- 给定一个三位数,要求各位不能相同。例如, 352 352 是符合要求的, 112 112 是不符合要求的。将这个三位数的三个数字重新排列,得到的最大的数,减去得到的最小的数,形成一个新的三位数。对这个新的三位数可以重复上述过程。神奇的是,最终一定会得到 495 495! 试试看,重新排列 352 352,得到的最大数为 532 532,最小数为 235 235,它们的差是 297 297;变换 297 297,得到 972 − 279 = 693 972−279=693;变换 693 693, 962 − 369 = 594 962−369=594;变换 594 594, 954 − 459 = 495 954−459=495。因此,经过 4 4 次变换得到了 495 495。 现在,输入的三位数,你能通过编程得出,这个三位数经过多少次变换能够得到 495 495 吗? 输入格式 (167点数解答 | 2025-04-22 20:47:58)199
- 题目描述 输入三个整数 x , y , z x,y,z, 如果 x x为奇数,输出 1 ∼ y 1∼y之间的所有数,如果 x x为偶数,输出 1 ∼ z 1∼z之间的所有数。 输入格式 输入包括一行,包含三个整数 x , y , z x,y,z,数字之间用空格隔开。 输出格式 输出包括一行 如果 x x为奇数,输出 1 ∼ y 1∼y之间的所有数,如果 x x为偶数,输出 1 ∼ z 1∼z之间的所有数,输出时,数与数之间用1个空格隔开。 c++(372点数解答 | 2025-07-06 15:39:04)109
- 样例输入: 1 520021910437 99 100 98 zhang san 1 520021910438 99 100 92 zhang san 1 520021910439 90 100 94 li si 1 520021910440 90 100 94 wang wu 2 520021910437 89 100 94 zhang san 3 520021910430 4 520021910437 5 zhang san 6 7 0 样例输出(此处增加了换行以方便解释): 520021910437 zhang san 89 100 94 520021910437 zhang san 89 100 94 520021910438 zhang san 99 100 92 520021910437 zhang san 89 100 94 520021910438 zhang san 99 100 92 520021910439 li si 90 100 94 520021910440 wang wu 90 100 94 520021910438 zhang san 99 100(28点数解答 | 2024-12-12 11:56:59)274
- def gljt(n): if ①: #10年以内 s=100*12*n elif n<=20: #第11至20年 s=12000+200*12*(n-10) elif n<=30: #第21至30年 s=36000+300*12*(n-20) ② #其他工作年限 s=72000+4800*(n-30) return ③ year=④(input("请输入工作年限:")) print("工龄津贴总和:",⑤) (557点数解答 | 2025-06-16 18:20:38)75
- 子序列:是指在序列中选择某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的。比如 blm、bl、oea、ma 都是 bolema 的子序列。但 loe 这个序列不是。我们定义子序列长度为子序列中包含的元素数量,比如 blm 的长度为 3,bl 的长度为 2。如果没有特殊说明,空序列和整个序列都是原序列的一个子序列。我们一般会用非空子序列来排除空序列,用真子序列来排除整个序列,用非空真子序列来同时排除两个。 子串:是指在序列中选择连续的某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的,所以子串也常被称作连续子序列。比如 bol、lem 都是 bolema 的子串。但 blm 不是。与子序列相同,子串包含的元素个数也被称为子串的长度,同时也有“非空”、“真”等描述方法。 现在小a得到了一个仅包含英文小写字母的字符串 s,小a想要在其中找到一个子串 t,使得 bolema 是 t 的子序列。显然有可能有多个这样的 t,小a想要一个知道最短的 t 的长度是多少。 比如当 s 为 bboboxleymabobo 时,子串 boboxleyma、boxleymabobo、boxleyma 等都包含子序列(188点数解答 | 2024-11-15 20:51:47)210
- 子序列:是指在序列中选择某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的。比如 blm、bl、oea、ma 都是 bolema 的子序列。但 loe 这个序列不是。我们定义子序列长度为子序列中包含的元素数量,比如 blm 的长度为 3,bl 的长度为 2。如果没有特殊说明,空序列和整个序列都是原序列的一个子序列。我们一般会用非空子序列来排除空序列,用真子序列来排除整个序列,用非空真子序列来同时排除两个。 子串:是指在序列中选择连续的某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的,所以子串也常被称作连续子序列。比如 bol、lem 都是 bolema 的子串。但 blm 不是。与子序列相同,子串包含的元素个数也被称为子串的长度,同时也有“非空”、“真”等描述方法。 现在小a得到了一个仅包含英文小写字母的字符串 s,小a想要在其中找到一个子串 t,使得 bolema 是 t 的子序列。显然有可能有多个这样的 t,小a想要一个知道最短的 t 的长度是多少。 比如当 s 为 bboboxleymabobo 时,子串 boboxleyma、boxleymabobo、boxleyma 等都包含子序列(161点数解答 | 2024-11-15 20:52:38)174