2)(10分)假设“实验成绩(ExpScore)”与“编程成绩(Programming)”之间存在某种关系。请进行以下操作:以编程成绩为自变量x,实验成绩为因变量y。使用1阶多项式进行拟合。在图窗中采用五角星标记数据点,并绘制1阶拟合曲线
以下是实现以编程成绩为自变量 `x`,实验成绩为因变量 `y`,使用 1 阶多项式进行拟合,并在图窗中用五角星标记数据点、绘制 1 阶拟合曲线的 MATLAB 代码: ```matlab % 提取编程成绩作为自变量 x x = T.Programming; % 提取实验成绩作为因变量 y y = T.ExpScore; % 使用 1 阶多项式进行拟合,p 是拟合多项式的系数向量 p = polyfit(x, y, 1); % 生成用于绘制拟合曲线的 x 值范围,这里在原始数据的 x 范围基础上扩展一点 x_fit = linspace(min(x), max(x), 100); % 根据拟合多项式求出对应的 y 值 y_fit = polyval(p, x_fit); % 创建一个新的图窗 figure; % 绘制散点图,用五角星标记数据点 plot(x, y, 'p', 'MarkerFaceColor', 'r', 'MarkerEdgeColor', 'k'); % 在同一图窗中绘制拟合曲线 hold on; plot(x_fit, y_fit, 'b-'); % 添加和坐标轴标签 title('编程成绩与实验成绩的关系及 1 阶拟合曲线'); xlabel('编程成绩'); ylabel('实验成绩'); % 显示网格线 grid on; % 显示图例 legend('原始数据点', '1 阶拟合曲线'); % 关闭后续绘图添加功能 hold off; ``` 代码解释: 1. 数据提取:从表格 `T` 中提取编程成绩 `Programming` 作为自变量 `x`,实验成绩 `ExpScore` 作为因变量 `y`。 2. 多项式拟合:使用 `polyfit` 函数对 `x` 和 `y` 进行 1 阶多项式拟合,得到拟合多项式的系数向量 `p`。 3. 生成拟合曲线数据:使用 `linspace` 函数生成一系列用于绘制拟合曲线的 `x` 值 `x_fit`,然后根据拟合多项式的系数 `p` 用 `polyval` 函数计算对应的 `y` 值 `y_fit`。 4. 绘制图形: - 使用 `plot` 函数绘制散点图,用 `'p'` 表示使用五角星标记数据点,设置标记的填充颜色为红色(`'MarkerFaceColor', 'r'`),边框颜色为黑色(`'MarkerEdgeColor', 'k'`)。 - 使用 `hold on` 保持当前绘图,接着用 `plot` 函数绘制 1 阶拟合曲线,曲线颜色为蓝色(`'b-'`)。 5. 添加图形元素:使用 `title`、`xlabel` 和 `ylabel` 分别为图形添加和坐标轴标签;使用 `grid on` 显示网格线;使用 `legend` 添加图例,区分原始数据点和拟合曲线。 6. 关闭绘图添加功能:使用 `hold off` 关闭后续绘图添加功能,防止后续绘图操作影响当前图形。 [2025-12-26 09:10:09 | AI问答 | 701点数解答]
- [字节豆包] 2)(10分)假设“实验成绩(ExpScore)”与“编程成绩(Programming)”之间存在某种关系。请进行以下操作:以编程成绩为自变量x,实验成绩为因变量y。使用1阶多项式进行拟合。在图窗中采用五角星标记数据点,并绘制1阶拟合曲线(701点数解答 | 2025-12-26 09:10:09)21
- [字节豆包] ID Math Physics Programming ExpScore 2025001 85 78 92 88 2025002 92 88 95 92 2025003 76 85 88 85 2025004 65 72 61 68 2025005 88 90 87 89 2025006 54 61 58 55 2025007 95 92 96 94 2025008 81 79 84 82 2025009 70 68 74 72 2025010 43 55 49 50 这是表格,待会我会向你提问问提,请根据这个表格作答 1)利用student_data.xlsx文件在MATLAB中创建表格数组T。(4分) 2)将表格数组T转换为数值数组A。(4分) 3)对数组A进行操作,取出10名同学的数学成绩。(4分) 4)对数组A进行操作,提取物理成绩(Physics)最高的同学的完整数据(ID、Math、Physics、Programming、ExpScore)。(4分) 5)对数组A进行操作,计算4门课程的平均分和标准差。(4分) (600点数解答 | 2025-12-26 08:56:56)92
- [字节豆包] c语音 定义一个结构体student,其中包含的成员为char no[10];char name[10];float score。设有5个学生,从键盘输入其信息,按成绩的升序排序。并输出这5个学生排序后的信息。 输入格式: "%s%s%f" 输出格式: "请输入第%d位同学的信息:姓名 学号 成绩\n" "%s,%s,%.0f\n" 输入样例: 张三 10001 98↙ 李四 10002 100↙ 王五 10003 95↙ 赵六 10004 99↙ 钱七 10005 93↙ 输出样例: 请输入第1位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第2位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第3位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第4位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第5位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 钱七,10005,93↙ 王五,10003,95↙ 张三,10001,98↙ 赵六,10004,99↙ 李四,10002,100↙(373点数解答 | 2024-10-30 00:37:20)395
- [字节豆包] 定义一个结构体student,其中包含的成员为char no[10];char name[10];float score。设有5个学生,从键盘输入其信息,按成绩的升序排序。并输出这5个学生排序后的信息。 输入格式: "%s%s%f" 输出格式: "请输入第%d位同学的信息:姓名 学号 成绩\n" "%s,%s,%.0f\n" 输入样例: 张三 10001 98 李四 10002 100 王五 10003 95 赵六 10004 99 钱七 10005 93 输出样例: 请输入第1位同学的信息:姓名 学号 成绩 请输入第2位同学的信息:姓名 学号 成绩 请输入第3位同学的信息:姓名 学号 成绩 请输入第4位同学的信息:姓名 学号 成绩 请输入第5位同学的信息:姓名 学号 成绩 钱七,10005,93 王五,10003,95 张三,10001,98 赵六,10004,99 李四,10002,100(354点数解答 | 2024-10-30 18:45:58)329
- [字节豆包] c语言定义一个结构体student,其中包含的成员为char no[10];char name[10];float score。设有5个学生,从键盘输入其信息,按成绩的升序排序。并输出这5个学生排序后的信息。 输入格式: "%s%s%f" 输出格式: "请输入第%d位同学的信息:姓名 学号 成绩\n" "%s,%s,%.0f\n" 输入样例: 张三 10001 98↙ 李四 10002 100↙ 王五 10003 95↙ 赵六 10004 99↙ 钱七 10005 93↙ 输出样例: 请输入第1位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第2位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第3位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第4位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第5位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 钱七,10005,93↙ 王五,10003,95↙ 张三,10001,98↙ 赵六,10004,99↙ 李四,10002,100↙(373点数解答 | 2024-10-31 19:49:58)320
- [字节豆包] c语音定义一个结构体student,其中包含的成员为char no[10];char name[10];float score。设有5个学生,从键盘输入其信息,按成绩的升序排序。并输出这5个学生排序后的信息。 输入格式: "%s%s%f" 输出格式: "请输入第%d位同学的信息:姓名 学号 成绩\n" "%s,%s,%.0f\n" 输入样例: 张三 10001 98↙ 李四 10002 100↙ 王五 10003 95↙ 赵六 10004 99↙ 钱七 10005 93↙ 输出样例: 请输入第1位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第2位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第3位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第4位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 请输入第5位同学的信息:姓名 学号 成绩↙ 钱七,10005,93↙ 王五,10003,95↙ 张三,10001,98↙ 赵六,10004,99↙ 李四,10002,100↙(326点数解答 | 2025-01-01 20:11:47)312
- [字节豆包] 创建一个c# winform桌面应用程序,并将其作为web服务器,同时将winform上实时变化的数据以文本框、曲线、表格显示,局域网内其他电脑用浏览器访问web服务器,将实时数据显示在网页的文本框、曲线、表格等控件中(635点数解答 | 2024-10-31 22:14:16)184
- [字节豆包] 一是未充分调动干部自学积极性。尽管定期组织学习中央八项规定精神有关内容,但多以集中领学文件为主,未能有效引导个人自学,也缺乏多样化形式,导致干部学习热情和主动性不足。二是学习研讨参与度不均衡。学习教育工作开展期间,部分领导干部发言积极,普通党员干部参与度不高,存在“旁观者”现象。研讨过程中,结合实际工作讨论不够紧密,未将规定精神有效融入日常业务,无法充分发挥学习指导实践的作用。三是问题查摆不够精准。部分党员干部问题查摆缺乏针对性,未结合自身岗位特点和工作实际,存在“通用问题多、个性问题少”的情况。针对存在问题,提出下步工作打算,要质量高的问题,最好可以让材料一遍过,领导不修改(767点数解答 | 2025-08-07 17:07:03)163
- [字节豆包] 题目描述 Q老师在班级中管理着同学们的成绩。你需要帮助Q老师完成以下两项任务: 修改某个同学的成绩,需要给出学生编号 num (编号从 1 开始)和修改后的成绩 grade。 查看所有同学的成绩。 Q老师会给你所有同学的成绩,接下来会有若干操作,根据操作的类型来修改成绩或查看所有成绩。 输入格式 第一行输入整数 n,表示学生人数。 接下来输入 n 行,每行输入一个学生的成绩(整数)。 然后输入整数 m,表示接下来有 m 个操作。操作有两种: update 操作:修改某个学生的成绩,接下来输入学生编号 num( 1≤num≤n)和修改后的成绩 grade。 view_all 操作:输出当前所有学生的成绩。 输出格式 对于每个 view_all 操作,输出当前所有学生的成绩列表。(191点数解答 | 2025-12-20 20:55:41)46
- [字节豆包] Q老师在班级中管理着同学们的成绩。你需要帮助Q老师完成以下两项任务: 修改某个同学的成绩,需要给出学生编号 num (编号从 1 开始)和修改后的成绩 grade。 查看所有同学的成绩。 Q老师会给你所有同学的成绩,接下来会有若干操作,根据操作的类型来修改成绩或查看所有成绩。 输入格式 第一行输入整数 n,表示学生人数。 接下来输入 n 行,每行输入一个学生的成绩(整数)。 然后输入整数 m,表示接下来有 m 个操作。操作有两种: update 操作:修改某个学生的成绩,接下来输入学生编号 num( 1≤num≤n)和修改后的成绩 grade。 view_all 操作:输出当前所有学生的成绩。 输出格式 对于每个 view_all 操作,输出当前所有学生的成绩列表。(326点数解答 | 2025-12-27 20:48:12)40
- [字节豆包] 生成无名杀技能代码:skill = { audio: 2, enable: "phaseUse", prompt: "扣1点体力获得1层'剑气'标记(每回合限2次)", mark: true, marktext: "剑", intro: { name: "剑气凝聚", content: function(storage, player) { return "拥有" + player.countMark("剑") + "个'剑气'标记"; } }, usable: 2, // 每回合限制使用2次 content: async function(event, trigger, player) { if (confirm("是否在出牌阶段扣1点体力获得1层'剑气'标记?")) { player.loseHp(1); player.addMark("剑"); } }(683点数解答 | 2025-07-02 08:02:46)457
- [字节豆包] 题目描述 在甜甜圈王国中,每颗甜甜圈都有一个甜度值 S 来衡量其甜蜜程度。根据甜度的不同,甜甜圈被评定为不同的等级,具体规则如下: 如果 S 在 0 到 25 之间(包含 0 和 25 ),输出 "普通甜甜圈"; 如果 S 在 26 到 50 之间(包含 26 和 50 ),输出 "美味甜甜圈"; 如果 S 在 51 到 75 之间(包含 51 和 75 ),输出 "极品甜甜圈"; 如果 S 在 76 到 99 之间(包含 76 和 99 ),输出 "绝世甜甜圈"; 如果 S 等于 100 ,输出 "传说甜甜圈"。 请根据给定的甜度值 S,输出对应的甜甜圈等级名称。 输入格式 一行一个整数 S,表示甜甜圈的甜度值。(243点数解答 | 2025-12-06 18:35:50)61