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- [字节豆包] 题目描述 计算整数 1 到 n（包括 1 和 n）之间的所有奇数的和，其中， n 不大于 300。例如 n=12, 其和则为： 1+3+5+7+9+11=36。 输入格式 一个整数 n，其中 1≤n≤300。 输出格式 一个整数，表示总和。C++（134点数解答 | 2025-11-17 12:57:55）27
- [字节豆包] 题目描述 请你编写程序，实现以下功能： 输入一个两位正整数，计算并输出这个两位数的十位数字和个位数字之和。 输入格式 一行，一个两位正整数 a a。 输出格式 一个正整数，即 a a 的十位数字和个位数字之和。c++（247点数解答 | 2025-11-17 12:54:27）8
- [字节豆包] 陈述在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动与社会实践等五方面的成长历程、收获及认识。（1007点数解答 | 2025-11-17 11:20:40）19
- [DeepSeek] 高一下学期陈述在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动与社会实践等五方面的成长历程、收获及认识。800字左右 （399点数解答 | 2025-11-17 11:17:32）12
- [字节豆包] 高一陈述在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动与社会实践等五方面的成长历程、收获及认识。800字 （599点数解答 | 2025-11-17 11:16:30）18
- [字节豆包] 题目描述 给定一个 5×5 的矩阵(数学上，一个 r×c 的矩阵是一个由 r 行 c 列元素排列成的 矩形阵列)，将第 n 行和第 m 行交换，输出交换后的结果。 输入格式 输入共 6 行，前 5 行为矩阵的每一行元素,元素与元素之间以一个空格分开。 第 6 行包含两个整数 m、n，以一个空格分开（1≤m,n≤5）。 输出格式 输出交换之后的矩阵，矩阵的每一行元素占一行，元素之间以一个空格分开。 输入输出样例 输入 #1 1 2 2 1 2 5 6 7 8 3 9 3 0 5 3 7 2 1 4 6 3 0 8 2 4 1 5 输出 #1 3 0 8 2 4 5 6 7 8 3 9 3 0 5 3 7 2 1 4 6 1 2 2 1 2 用c++语言（591点数解答 | 2025-11-16 20:45:32）16
- [字节豆包] 题目描述 现在给出一排共 n 只鹅的身高，李白想知道最高的鹅比其他所有鹅高多少、最矮的鹅 比其他所有鹅矮多少。 请输出这两行信息。 输入格式 输入共两行。 第一行一个整数 n 表示鹅的数目。 第二行共 n 个整数 ai(i=1,2,3...n)，表示第 i 只鹅的身高。 输出格式 输出共两行。 第一行共 n 个空格隔开的整数，第 i 个整数表示序列中第 i 只鹅比最高的那只鹅要 矮多少。 第二行共 n 个空格隔开的整数，第 i 个整数表示序列中第 i 只鹅比最矮的那只鹅要 高多少。 输入输出样例 输入 #1 6 4 7 8 6 3 2 输出 #1 4 1 0 2 5 6 2 5 6 4 1 0 说明/提示 李白一共有 6 只鹅，最高的一只身高为 8，最矮的一只身高为 2，然后分别作为被减 数和减数参与身高差计算可得结果。 对于 30% 数据，保证 0≤ai≤30,1≤n≤20。 对于 100% 数据，保证 0≤ai≤1018,1≤n≤106。 用c++语言（549点数解答 | 2025-11-16 20:19:06）25
- [字节豆包] 题目描述 一个班级内有 2n 个小朋友，编号依次为 1,2,...,2n。教室里有 n 张桌子，每张桌子 可以坐两个人。坐在同一张桌子旁边的小朋友互为同桌。一个小朋友的同桌不能是自 己。 老师问每个小朋友想和谁做同桌，i 号小朋友的回答是想和pi号小朋友做同桌。 请你帮老师判断一下，老师能否让每个小朋友都满意？ 输入格式 输入的第一行有一个正整数 n，表示桌子的张数。 第二行有 2n 个数 p1,p2,...,p2n，表示每个小朋友想和谁做同桌。 输出格式 如果老师可以让所有小朋友都满意，则输出 Yes，否则输出 No。 输入输出样例 输入 #1 3 2 1 6 5 4 3 输出 #1 Yes 输入 #2 2 1 2 4 3 输出 #2 No 输入 #3 2 2 3 4 1 输出 #3 No 说明/提示 【样例 1 解释】 老师可以让 1,2 号小朋友坐在一张桌子旁，3,6 号小朋友坐在第二张桌子旁，4,5 坐 在第三张桌子旁。 【样例 2 解释】 1 号小朋友的同桌肯定不会是自己（因为每张桌子一定恰好坐 2 个小朋（445点数解答 | 2025-11-16 20:07:02）23
- [字节豆包] 再简单一点（292点数解答 | 2025-11-16 20:06:37）12
- [字节豆包] 题目描述 一个班级内有 2n 个小朋友，编号依次为 1,2,...,2n。教室里有 n 张桌子，每张桌子 可以坐两个人。坐在同一张桌子旁边的小朋友互为同桌。一个小朋友的同桌不能是自 己。 老师问每个小朋友想和谁做同桌，i 号小朋友的回答是想和pi号小朋友做同桌。 请你帮老师判断一下，老师能否让每个小朋友都满意？ 输入格式 输入的第一行有一个正整数 n，表示桌子的张数。 第二行有 2n 个数 p1,p2,...,p2n，表示每个小朋友想和谁做同桌。 输出格式 如果老师可以让所有小朋友都满意，则输出 Yes，否则输出 No。 输入输出样例 输入 #1 3 2 1 6 5 4 3 输出 #1 Yes 输入 #2 2 1 2 4 3 输出 #2 No 输入 #3 2 2 3 4 1 输出 #3 No 说明/提示 【样例 1 解释】 老师可以让 1,2 号小朋友坐在一张桌子旁，3,6 号小朋友坐在第二张桌子旁，4,5 坐 在第三张桌子旁。 【样例 2 解释】 1 号小朋友的同桌肯定不会是自己（因为每张桌子一定恰好坐 2 个小朋（599点数解答 | 2025-11-16 20:06:12）23
- [字节豆包] 题目背景 在洛谷中，打卡不只是一个简单的鼠标点击动作，通过每天在洛谷打卡，可以清晰地 记录下自己在洛谷学习的足迹。通过每天打卡，来不断地暗示自己：我又在洛谷学习 了一天，进而帮助自己培养恒心、耐心、细心。此外，通过打卡，还可以获取经验值 奖励，经验值的多少在一定程度上反映了你在洛谷的资历和成就。通过打卡累积活跃 值，渐渐升级，会让你感觉“离神犇越来越近了”。 题目描述 洛谷的打卡系统与其他网站的打卡系统一样，连续打卡天数越多，每次打卡获得的奖 励也就越多，同时连续天数加上一天。然而，于其他网站只要一天不打卡，连续天数 就要清零。与其他网站不同的是，洛谷的打卡更具有人性化，如果多天不打卡，连续 天数仅仅只是减少，当遗漏天数越少，减少的天数也就越少。规则是减少2n-1天，n 为 连续遗漏天数。连续天数在下一次打卡时清算，打卡连续天数不会小于 0。也就是 说，如果每隔一天打卡，那么连续天数就不会变了。 当连续天数达到以下天数时，给予不同的活跃值奖励： 1 天：奖励 1（千里之行，始于足下） 3 天：奖励 2（坚持 3 天了，加油！） 7 天：奖励 3（曜日轮回） 30 天：奖（316点数解答 | 2025-11-16 19:45:59）18
- [字节豆包] #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int main(){ int MAXN=10010; int n,r[MAXN],a[MAXN]; cin>>n; for(int i=1; i<=n; i++){ cin>>r[i]; } for(int i=1; i<=n; i++){ cin>>a[i]; } for(int i=1; i<=n; i++){ if(i>1){ cout<<" "; } cout<<a[r[i]]; } cout<<endl; return 0; } 用语言描述上述代码（387点数解答 | 2025-11-16 19:29:03）26