写出本题的代码:给出一个 1∼n 的排列 p,询问存在多少个数 i(1≤i<n≤)满足 [p1,p2,⋯ ,pi] 和 [pi+1,pi+2,⋯ ,pn] 排序后都是等差数列。


要解决这个问题,首先需要理解等差数列的特征以及如何判断一个排列在被分割后的两个部分是否可以排序成等差数列。 一个等差数列的特征是:相邻的元素之差是常数。我们可以用以下步骤来解决这个问题: 1. 分割数组:遍历从 `1` 到 `n-1` 的所有可能的分割点 `i`,其中前一部分是 `p[1]` 到 `p[i]`,后一部分是 `p[i+1]` 到 `p[n]`。 2. 判断等差数列: - 对于前一部分,排序并检查元素是否形成等差数列。如果 `m` 是最小值,`M` 是最大值,且元素个数为 `k`,则必须满足 `M - m` 是 `k-1` 的倍数。 - 对于后一部分,同样进行排序及判断。 3. 计数满足条件的 `i`:统计满足条件的 `i` 的数量。 下面是实现这个算法的 Python 代码: ```python def is_arithmetic_sequence(arr): if len(arr) < 2: return True arr.sort() diff = arr[1] - arr[0] for j in range(2, len(arr)): if arr[j] - arr[j - 1] != diff: return False return True def count_arithmetic_splits(p): n = len(p) count = 0 for i in range(1, n): # i varies from 1 to n-1 first_part = p[:i] second_part = p[i:] if is_arithmetic_sequence(first_part) and is_arithmetic_sequence(second_part): count += 1 return count # 示例用法 p = [3, 1, 2, 4] # 输入的排列 result = count_arithmetic_splits(p) print(result) # 输出结果 ``` 代码解析: - `is_arithmetic_sequence(arr)`:此函数检查传入的数组是否可以排列成一个等差数列。 - `count_arithmetic_splits(p)`:此函数遍历所有可能的分割点 `i`,分别检查前半部分和后半部分的条件是否满足,如果满足则计数加一。 注意: - 该算法的效率依赖于排列的大小。在最坏情况下,时间复杂度可能达到 O(n^2 log n)(由于排序操作)。根据输入规模可以对性能进行优化 [2024-08-17 16:51:28 | AI写代码神器 | 1099点数解答]
- 如下图,p1口(p1.0~p1.7)接了8个开关,p2口(p2.0~p2.7)接了8个发光二极管led,p3.3(/int1)外接消抖电路用于产生中断请求信号,当消抖电路的开关来回拔动一次将产生一个下降沿信号,通过p3.3(/int1)向cpu申请中断。要求:初始时发光二极管全黑,每中断一次,p1.0~p1.7所接的开关状态反映到p2.0~p2.7所接的8个发光二极管上,且要求开关合上的对应发光二极管闪烁5次后常亮(约1秒闪一次),开关断开的对应发光二极管熄灭。试编程实现之。(421点数解答 | 2024-11-11 12:43:19)149
- 如下图,p1口(p1.0~p1.7)接了8个开关,p2口(p2.0~p2.7)接了8个发光二极管led,p3.3(/int1)外接消抖电路用于产生中断请求信号,当消抖电路的开关来回拔动一次将产生一个下降沿信号,通过p3.3(/int1)向cpu申请中断。要求:初始时发光二极管全黑,每中断一次,p1.0~p1.7所接的开关状态反映到p2.0~p2.7所接的8个发光二极管上,且要求开关合上的对应发光二极管闪烁5次后常亮(约1秒闪一次),开关断开的对应发光二极管熄灭。(1343点数解答 | 2024-11-11 19:35:36)256
- p1口(p1.0~p1.7)接了8个开关,p2口(p2.0~p2.7)接了8个发光二极管led,p3.3(/int1)外接消抖电路用于产生中断请求信号,当消抖电路的开关来回拔动一次将产生一个下降沿信号,通过p3.3(/int1)向cpu申请中断。要求:初始时发光二极管全黑,每中断一次,p1.0~p1.7所接的开关状态反映到p2.0~p2.7所接的8个发光二极管上,且要求开关合上的对应发光二极管闪烁5次后常亮(约1秒闪一次),开关断开的对应发光二极管熄灭。使用c52编程(1029点数解答 | 2024-11-11 19:37:19)207
- p1口(p1.0~p1.7)接了8个开关,p2口(p2.0~p2.7)接了8个发光二极管led,p3.3(/int1)外接消抖电路用于产生中断请求信号,当消抖电路的开关来回拔动一次将产生一个下降沿信号,通过p3.3(/int1)向cpu申请中断。要求:初始时发光二极管全黑,每中断一次,p1.0~p1.7所接的开关状态反映到p2.0~p2.7所接的8个发光二极管上,且要求开关合上的对应发光二极管闪烁5次后常亮(约1秒闪一次),开关断开的对应发光二极管熄灭。使用c51编程(1077点数解答 | 2024-11-11 19:37:27)241
- 写出本题的c++代码:给出一个 1~n 的排列 p,询问存在多少个数 i(1≤i<n≤)满足 [p1,p2,??,pi] 和 [pi+1,pi+2,??,pn] 排序后都是等差数列。(1345点数解答 | 2024-08-17 16:52:29)372
- 写出本题的代码:给出一个 1∼n 的排列 p,询问存在多少个数 i(1≤i<n≤)满足 [p1,p2,⋯ ,pi] 和 [pi+1,pi+2,⋯ ,pn] 排序后都是等差数列。(1099点数解答 | 2024-08-17 16:51:28)358
- pandas读取文件,文件某一列分组,条件为列数据字段中包含“一级”为一组,没有“一级”的为一组,将pandas读取到的文件按地市映射表分为各地市文件,再将这个文件当作邮件附件,邮件正文为某地市,有“一级”多少,没有“一级”多少,语言方向:Python,系统环境:Windows(459点数解答 | 2024-12-25 01:17:06)166
- 一是未充分调动干部自学积极性。尽管定期组织学习中央八项规定精神有关内容,但多以集中领学文件为主,未能有效引导个人自学,也缺乏多样化形式,导致干部学习热情和主动性不足。二是学习研讨参与度不均衡。学习教育工作开展期间,部分领导干部发言积极,普通党员干部参与度不高,存在“旁观者”现象。研讨过程中,结合实际工作讨论不够紧密,未将规定精神有效融入日常业务,无法充分发挥学习指导实践的作用。三是问题查摆不够精准。部分党员干部问题查摆缺乏针对性,未结合自身岗位特点和工作实际,存在“通用问题多、个性问题少”的情况。针对存在问题,提出下步工作打算,要质量高的问题,最好可以让材料一遍过,领导不修改(767点数解答 | 2025-08-07 17:07:03)86
- 子序列:是指在序列中选择某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的。比如 blm、bl、oea、ma 都是 bolema 的子序列。但 loe 这个序列不是。我们定义子序列长度为子序列中包含的元素数量,比如 blm 的长度为 3,bl 的长度为 2。如果没有特殊说明,空序列和整个序列都是原序列的一个子序列。我们一般会用非空子序列来排除空序列,用真子序列来排除整个序列,用非空真子序列来同时排除两个。 子串:是指在序列中选择连续的某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的,所以子串也常被称作连续子序列。比如 bol、lem 都是 bolema 的子串。但 blm 不是。与子序列相同,子串包含的元素个数也被称为子串的长度,同时也有“非空”、“真”等描述方法。 现在小a得到了一个仅包含英文小写字母的字符串 s,小a想要在其中找到一个子串 t,使得 bolema 是 t 的子序列。显然有可能有多个这样的 t,小a想要一个知道最短的 t 的长度是多少。 比如当 s 为 bboboxleymabobo 时,子串 boboxleyma、boxleymabobo、boxleyma 等都包含子序列(188点数解答 | 2024-11-15 20:51:47)213
- 子序列:是指在序列中选择某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的。比如 blm、bl、oea、ma 都是 bolema 的子序列。但 loe 这个序列不是。我们定义子序列长度为子序列中包含的元素数量,比如 blm 的长度为 3,bl 的长度为 2。如果没有特殊说明,空序列和整个序列都是原序列的一个子序列。我们一般会用非空子序列来排除空序列,用真子序列来排除整个序列,用非空真子序列来同时排除两个。 子串:是指在序列中选择连续的某些元素,按照序列中的顺序连接在一起形成的,所以子串也常被称作连续子序列。比如 bol、lem 都是 bolema 的子串。但 blm 不是。与子序列相同,子串包含的元素个数也被称为子串的长度,同时也有“非空”、“真”等描述方法。 现在小a得到了一个仅包含英文小写字母的字符串 s,小a想要在其中找到一个子串 t,使得 bolema 是 t 的子序列。显然有可能有多个这样的 t,小a想要一个知道最短的 t 的长度是多少。 比如当 s 为 bboboxleymabobo 时,子串 boboxleyma、boxleymabobo、boxleyma 等都包含子序列(161点数解答 | 2024-11-15 20:52:38)175
- 一个 5×6 的迷宫样例如下: 要求给出从起点(1,1)到终点(3,4)的路径。 为了处理方便,保证最外圈全都为障碍物。 扩展到一般情况,一个 m×n 的迷宫,要求输出从起点(1,1)到终点(m-2,n-2)的路径。 测试实例保证路径是唯一的。 该题要求自行设计一个栈来做。如果设计的是顺序栈,则保证栈的大小不超过 200 个元素。 输入 第一行为两个整数 m 和 n,表示 m×n 的迷宫。 接下来有 m 行,每行有 n 个数(n 个数之间用空格间隔,值 = 0 表示可以通行,值 = 1 表示为障碍物) 输出 输出从起点到终点的路径,每个坐标占一行,坐标间的行号和列号用一个空格间隔。具体格式可参考样例。c++ 源代码(732点数解答 | 2024-11-03 02:34:53)344
- c++ 描述 小小李老师喜欢玩一种数字游戏 —— 给数组添加一个排列,然后找出出现次数最多的元素。 最近,他找到了一个数组 a,并决定找出在给数组 a 添加某个排列后,他可以获得的数组中相同数字的最大数量。 更正式地说,小小李老师必须选择 n 的 任意一个 全排列 p1、p2、p3 …… pn,然后根据规则给 a 数组的每一项加上全排列对应的数字,即 ai = ai + pi,这样做会改变数组 a 的元素。之后,找出 a 数组中出现次数最多的元素,它的出现次数就是得分。 你需要帮助小小李老师,让他获得最高的得分。 长度为 n 的全排列是由 1 到 n 的 n 个不同整数以任意顺序组成的数组。 例如当 n = 5 时,[2,3,1,5,4] 是一个全排列,但 [1,2,2] 不是一个全排列,[1,3,4] 也不是一个全排列。 输入描述 每个测试包含多个测试用例 第一行包含一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100) —— 测试用例的数量 每个测试用例的第一行包含一个整数 n(1 ≤ n ≤ 10006)—— 数组 a 的长度 每个测试用例的第二行包含 n 个整数 ai(1 ≤ ai (456点数解答 | 2025-02-27 18:56:24)178